domingo, 22 de maio de 2016
terça-feira, 17 de maio de 2016
SISTEMA SOLAR
O trabalho vem
sendo realizado com os alunos do 2º ano (a)Levantamento
das Curiosidades SOBRE
O SISTEMA SOLAR.
Objetivo da Atividade: A Atividade teve
como proposta causar
uma curiosidade nos
alunos e
surpreender-se
com tantas informações que chama a atenção. Portanto tem como
objetivo compreensão do nosso sistema Solar.
Foi realizado leitura
individual, leitura em grupo, anotações relevantes dos dados de
cada Planeta do Sistema Solar, assistiram
videos e conversaram sobre o assunto. A
pós esse procedimento os alunos confeccionaram um livrinho, contendo
as informações dos planetas, o registro foi feito com desenhos ,
ilustrações e escrita.
quinta-feira, 12 de maio de 2016
terça-feira, 10 de maio de 2016
USANDO A IMAGINAÇÃO
Toda
a criança tem sua fase onde o faz de conta entra em sua vida real e
assim acontece também quando trabalhamos em sala de aula com
histórias onde tudo se tem vida.
Quando
trabalhado o livro “O MENINO QUE CONVERSAVA COM O TRAVESSEIRO”
(Luiz Antonio Aguiar) que narra a história de um menino que para
dormir pedia que seu travesseiro lhe desse sonhos bons, em
determinada fase gostaria que ele conversasse também...
Um
trabalho muito explorado fez com que as crianças acreditassem que
monstros não existem e que sonhar é apenas uma questão de imaginar
e que seu travesseiro ajuda nesta missão.
Professora
Janaina Rejane Formagio
Pré
II
FORMAÇÃO DE FRASE
Formação
de diferentes tipos de frases
Sabemos
que a criança conhece muito a respeito da escrita antes mesmo
de entrar
na escola. A criança não diz, por exemplo: comer
maçã
quero eu.
Ela elabora e diz a frase com coerência: Eu
quero comer maçã!.
Ao formular oralmente uma frase ela usa adequadamente substantivos e
verbos, portanto, ela também deve ser capaz de escrever.
Abordar
a formação de frases e parágrafos durante o processo de
alfabetização é necessário, pois ocupa um papel importante nesse
período, pois
muitos não tem essa habilidade de formular uma
boa frase, acabam realizando frases até incoerentes e sem
concordância.
Pensando
nessas dificuldades trabalhei com o 3º
ano diversos tipos de frases para que pudessem perceber quantas
formas podem expressar suas ideias.
Segui
essas etapas:
1º
Ditado de frases simples para verificação dos espaçamentos
entre as palavras, a
utilização
da letra maiúscula e
também o parágrafo;
2º
Escrever frases através de palavras e figuras;
3º
Colocar frases na ordem correta;
4º
Frases com continuações;
5º
Frases enigmáticas prontas;
6º
Produzir sua própria frase enigmática usando recorte de revistas e
livros.
Professora
Gislaine Caracho
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